Situação-problema como estratégia pedagógica no ensino de enfermagem (2012)
- Authors:
- Autor USP: PRADO, CLAUDIA - EE
- Unidade: EE
- Subjects: ENSINO (ENFERMAGEM); AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM
- Language: Português
- Imprenta:
- Source:
- Título do periódico: Resumos
- Conference titles: Simpósio Internacional de Iniciação Científica - SIICUSP
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ABNT
PANTALENA, Fernando Marques Salvador et al. Situação-problema como estratégia pedagógica no ensino de enfermagem. 2012, Anais.. São Paulo: USP, 2012. Disponível em: https://uspdigital.usp.br/siicusp/cdOnlineTrabalhoVisualizarResumo?numeroInscricaoTrabalho=344&numeroEdicao=20. Acesso em: 29 maio 2024. -
APA
Pantalena, F. M. S., Pereira, T. P., Almeida, D. M. de, & Vaz, D. R. (2012). Situação-problema como estratégia pedagógica no ensino de enfermagem. In Resumos. São Paulo: USP. Recuperado de https://uspdigital.usp.br/siicusp/cdOnlineTrabalhoVisualizarResumo?numeroInscricaoTrabalho=344&numeroEdicao=20 -
NLM
Pantalena FMS, Pereira TP, Almeida DM de, Vaz DR. Situação-problema como estratégia pedagógica no ensino de enfermagem [Internet]. Resumos. 2012 ;[citado 2024 maio 29 ] Available from: https://uspdigital.usp.br/siicusp/cdOnlineTrabalhoVisualizarResumo?numeroInscricaoTrabalho=344&numeroEdicao=20 -
Vancouver
Pantalena FMS, Pereira TP, Almeida DM de, Vaz DR. Situação-problema como estratégia pedagógica no ensino de enfermagem [Internet]. Resumos. 2012 ;[citado 2024 maio 29 ] Available from: https://uspdigital.usp.br/siicusp/cdOnlineTrabalhoVisualizarResumo?numeroInscricaoTrabalho=344&numeroEdicao=20 - Ensino-aprendizagem da Escala de Coma de Glasgow: análise de duas técnicas em enfermeiros do serviço de emergência
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