Educação integral, institucionalização do tempo livre: outras lógicas educacionais no contexto luso-brasileiro (2019)
- Authors:
- Autor USP: RODRIGUES, JULIANA PEDRESCHI - EACH
- Unidade: EACH
- DOI: 10.1590/cc0101-32622019225885
- Subjects: EDUCAÇÃO NÃO FORMAL; EDUCAÇÃO INFORMAL; EDUCAÇÃO INTEGRAL
- Language: Português
- Abstract: A finalidade principal do presente artigo é refletir sobre os debates que circundam a educação integral. Baseado em revisão bibliográfica de estudos específicos sobre essa temática, propõe um breve diálogo entre concepções de educação integral no Brasil e em Portugal, articulando-as com propostas no campo da educação não formal. São apresentadas observações sobre as peculiaridades da educação integral em ambos os países, atentos para outros jeitos de organizar o processo educacional, escapando de uma única lógica e do risco de institucionalização cada vez maior do tempo livre
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- Título do periódico: Cadernos CEDES
- ISSN: 0101-3262
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 39, n. 108, p. 145-160, maio/ago. 2019
- Este periódico é de acesso aberto
- Este artigo é de acesso aberto
- URL de acesso aberto
- Cor do Acesso Aberto: gold
- Licença: cc-by-nc
-
ABNT
RODRIGUES, Juliana Pedreschi et al. Educação integral, institucionalização do tempo livre: outras lógicas educacionais no contexto luso-brasileiro. Cadernos CEDES, v. 39, n. 108, p. 145-160, 2019Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/cc0101-32622019225885. Acesso em: 02 jun. 2024. -
APA
Rodrigues, J. P., Gonçalves, J. L., Garcia, V. A., & Gonçalves, D. (2019). Educação integral, institucionalização do tempo livre: outras lógicas educacionais no contexto luso-brasileiro. Cadernos CEDES, 39( 108), 145-160. doi:10.1590/cc0101-32622019225885 -
NLM
Rodrigues JP, Gonçalves JL, Garcia VA, Gonçalves D. Educação integral, institucionalização do tempo livre: outras lógicas educacionais no contexto luso-brasileiro [Internet]. Cadernos CEDES. 2019 ; 39( 108): 145-160.[citado 2024 jun. 02 ] Available from: https://doi.org/10.1590/cc0101-32622019225885 -
Vancouver
Rodrigues JP, Gonçalves JL, Garcia VA, Gonçalves D. Educação integral, institucionalização do tempo livre: outras lógicas educacionais no contexto luso-brasileiro [Internet]. Cadernos CEDES. 2019 ; 39( 108): 145-160.[citado 2024 jun. 02 ] Available from: https://doi.org/10.1590/cc0101-32622019225885 - Formação em rede na cidade de São Paulo: sobre a intervenção comunitária com base na Abordagem Colaborativa e na Animação Sociocultural
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Informações sobre o DOI: 10.1590/cc0101-32622019225885 (Fonte: oaDOI API)
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