Dissertações, provas e exames: um estudo das práticas de avaliação das aprendizagens no curso de pedagogia da USP, Brasil (2016)
- Autor:
- Autor USP: SILVA, KATIENE NOGUEIRA DA - FE
- Unidade: FE
- DOI: 10.35362/rie70263
- Subjects: ENSINO SUPERIOR; ENSINO E APRENDIZAGEM; PRÁTICA DE ENSINO; FORMAÇÃO DE PROFESSORES
- Language: Espanhol
- Abstract: O presente trabalho é fruto de uma investigação acerca das práticas de avaliação empregadas pelos professores universitários para verificar as aprendizagens de seus alunos no Curso de Pedagogia da Universidade de São Paulo (USP) desde 1938 – ano de sua criação – até 2011, contribuindo para a recuperação de elementos que fazem parte da história, da cultura e da memória desta instituição. Buscamos compreender como os docentes constroem os seus critérios de excelência e de que forma estes são mobilizados na docência, na avaliação das aprendizagens e na formação realizadas no ensino superior. O estudo toma como fontes privilegiadas a documentação da USP e entrevistas com professores e alunos que frequentaram e frequentam o curso no período investigado. Desta forma, realizamos um estudo que possui um caráter histórico e incide também sobre o tempo presente. Palavras-chave: avaliação das aprendizagens; docência universitária; trabalho docente; práticas pedagógicas.
- Imprenta:
- Source:
- Título do periódico: Revista Iberoamericana de Educación
- ISSN: 1681-5653
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 70, n. 2, p. 117-128, 2016
- Este periódico é de acesso aberto
- Este artigo é de acesso aberto
- URL de acesso aberto
- Cor do Acesso Aberto: gold
- Licença: cc-by
-
ABNT
SILVA, Katiene Nogueira da. Dissertações, provas e exames: um estudo das práticas de avaliação das aprendizagens no curso de pedagogia da USP, Brasil. Revista Iberoamericana de Educación, v. 70, n. 2, p. 117-128, 2016Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.35362/rie70263. Acesso em: 01 jun. 2024. -
APA
Silva, K. N. da. (2016). Dissertações, provas e exames: um estudo das práticas de avaliação das aprendizagens no curso de pedagogia da USP, Brasil. Revista Iberoamericana de Educación, 70( 2), 117-128. doi:10.35362/rie70263 -
NLM
Silva KN da. Dissertações, provas e exames: um estudo das práticas de avaliação das aprendizagens no curso de pedagogia da USP, Brasil [Internet]. Revista Iberoamericana de Educación. 2016 ; 70( 2): 117-128.[citado 2024 jun. 01 ] Available from: https://doi.org/10.35362/rie70263 -
Vancouver
Silva KN da. Dissertações, provas e exames: um estudo das práticas de avaliação das aprendizagens no curso de pedagogia da USP, Brasil [Internet]. Revista Iberoamericana de Educación. 2016 ; 70( 2): 117-128.[citado 2024 jun. 01 ] Available from: https://doi.org/10.35362/rie70263 - Criança calçada, criança sadia: sobre os uniformes escolares no período de expansão da escola pública paulista (1950/1970)
- Conduzir e conformar: o que a escola faz ao instituir práticas de moralização? Pensar a educação moral no Brasil com Émile Durkheim
- As ideias de Durkheim nos manuais de história da educação: cientificidade e moralidade laica na vida social e na escola
- Do controle das paixões à maestria de si:: um estudo acerca das práticas e das representações de moralização na escola pública paulista (1948-1978)
- "Criança calçada, criança sadia!": os uniformes no período de expansão da escola pública paulista
- Do controle das paixões à maestria de si: um estudo das práticas e das representações de moralização na escola pública paulista
- Mulher, professora universitária e pesquisadora: a trajetória de Amélia Americano Franco Domingues de Castro (1920-) no ensino superior
- História das práticas de avaliação e ensino na USP: marcas da missão francesa na educação universitária paulista
- Fantasias da igualdade: uniformes escolares e democratização no Brasil
- Convergências: pensar ensino e desigualdade com Scheffler, Patto, Bourdieu e Passeron
Informações sobre o DOI: 10.35362/rie70263 (Fonte: oaDOI API)
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