Artigo de periodico

A força brincar-cuidar na enfermagem pediátrica: perspectivas de enfermeiros em grupos focais (2022)

• Authors:
  • Maia, Edmara Bazoni Soares
  • Banca, Rebecca Ortiz La
  • Rodrigues, Susanne
  • Pontes, Estela de Castro Duarte
  • Sulino, Mariane Caetano
  • Lima, Regina Aparecida Garcia de
• USP affiliated authors: LIMA, REGINA APARECIDA GARCIA DE - EERP ; GONÇALVES, MARIANE CAETANO SULINO - EERP
• Unidade: EERP
• DOI: 10.1590/1980-265X-TCE-2021-0170
• Subjects: CRIANÇAS; HOSPITALIZAÇÃO; JOGOS; BRINQUEDOS; ENFERMAGEM PEDIÁTRICA; HUMANIZAÇÃO DA ASSISTÊNCIA; CULTURA ORGANIZACIONAL; COMPETÊNCIA PROFISSIONAL
• Keywords: Criança hospitalizada; Jogos e brinquedos; .; Child, hospitalized; Play and playthings; Pediatric nursing; Humanization of assistance; Organizational culture; Professional competence; Niño hospitalizado; Juegos e implementos de juego; Enfermería pediátrica; Humanización de la atención; Competencia profesional
• Agências de fomento:
  • Financiamento CNPq
• Language: Português
• Abstract: Objetivo: compreender como os enfermeiros avaliam a utilização do brincar e do brinquedo terapêutico pela equipe de enfermagem no cuidado à criança. Método: estudo qualitativo com enfermeiros atuantes no cuidado pediátrico hospitalar das cinco regiões do Brasil. O total de nove grupos focais presenciais foi realizado entre janeiro e agosto de 2018. As sessões tiveram duração média de duas horas, foram audiogravadas, transcritas e analisadas segundo a análise temática indutiva. Resultados: 52 enfermeiros relataram suas perspectivas sobre o brincar e o brinquedo terapêutico no cuidado à criança, revelando A força do Brincar-Cuidar no cuidado de enfermagem: avanços e desafios e, seus subtemas: uso de bonecos e a dramatização de procedimentos; uso da distração para realização de procedimentos; uso de uniformes coloridos e divertidos; reconhecendo a potência do brincar no cuidado de enfermagem e barreiras desafiadoras da conexão brincar-cuidar em enfermagem. Conclusão: a força do brincar-cuidar se revela no cotidiano do cuidado de enfermagem por meio de atitudes lúdicas, no entanto, são identificadas como individuais e não sistematizadas no processo de enfermagem. Revela-se a necessidade de ampliação das possibilidades de ensino da temática na forma de capacitações, incluindo atividades práticas ou ainda, que sejam disponibilizados cursos em ambientes virtuais de aprendizagem
• Imprenta:
  • Publisher place: Florianópolis
  • Date published: 2022
• Source:
  • Título do periódico: Texto & Contexto-Enfermagem
  • ISSN: 0104-0707
  • Volume/Número/Paginação/Ano: v. 31, art. e20210170, p. 1-14, 2022

Informações sobre o DOI: 10.1590/1980-265X-TCE-2021-0170 (Fonte: oaDOI API)
• Este periódico é de acesso aberto
• Este artigo é de acesso aberto
• URL de acesso aberto
• Cor do Acesso Aberto: gold
• Licença: cc-by

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How to cite

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• ABNT

  MAIA, Edmara Bazoni Soares et al. A força brincar-cuidar na enfermagem pediátrica: perspectivas de enfermeiros em grupos focais. Texto & Contexto-Enfermagem, v. 31, p. 1-14, 2022Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/1980-265X-TCE-2021-0170. Acesso em: 11 jun. 2024.

• APA

  Maia, E. B. S., Banca, R. O. L., Rodrigues, S., Pontes, E. de C. D., Sulino, M. C., & Lima, R. A. G. de. (2022). A força brincar-cuidar na enfermagem pediátrica: perspectivas de enfermeiros em grupos focais. Texto & Contexto-Enfermagem, 31, 1-14. doi:10.1590/1980-265X-TCE-2021-0170

• NLM

  Maia EBS, Banca ROL, Rodrigues S, Pontes E de CD, Sulino MC, Lima RAG de. A força brincar-cuidar na enfermagem pediátrica: perspectivas de enfermeiros em grupos focais [Internet]. Texto & Contexto-Enfermagem. 2022 ; 31 1-14.[citado 2024 jun. 11 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1980-265X-TCE-2021-0170

• Vancouver

  Maia EBS, Banca ROL, Rodrigues S, Pontes E de CD, Sulino MC, Lima RAG de. A força brincar-cuidar na enfermagem pediátrica: perspectivas de enfermeiros em grupos focais [Internet]. Texto & Contexto-Enfermagem. 2022 ; 31 1-14.[citado 2024 jun. 11 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1980-265X-TCE-2021-0170

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