TDAH e dislexia em adultos: avaliação das habilidades cognitivas e fonológicas e do desempenho na leitura e escrita (2022)
- Authors:
- Autor USP: BONONI, DANIELA BOTTINO - FM
- Unidade: FM
- DOI: 10.11606/T.5.2022.tde-25112022-161108
- Subjects: ADULTOS; COGNIÇÃO; COMORBIDADE; DISLEXIA; TRANSTORNO DO DEFICIT DE ATENÇÃO COM HIPERATIVIDADE; TRANSTORNOS MENTAIS DIAGNOSTICADOS NA INFÂNCIA
- Keywords: Adult; Adulto; Attention deficit disorder with hyperactivity; Cognição; Cognition; Comorbidade; Comorbidity; Dislexia; Dislexia; Neurodevelopmental disorders; Transtorno do deficit de atenção com hiperatividade; Transtornos do neurodesenvolvimento
- Language: Português
- Abstract: Introdução: Estima-se a prevalência da comorbidade do TDAH e dislexia seja entre 25% e 40% em sujeitos com esses transtornos, devido ao compartilhamento de fatores etiológicos de risco. Quando se trata de adultos, o foco dos estudos geralmente é direcionado somente para um dos transtornos, fazendo com que ainda não exista muito conhecimento sobre as características que são compartilhadas, ou diferenciadas, entre esses dois transtornos. Objetivo: Identificar as características cognitivas e fonológicas, e o desempenho na leitura e escrita, de adultos portadores do TDAH e dislexia. Casuística e Métodos: Estudo transversal caso-controle. Foram realizadas consulta psiquiátrica, e aplicados protocolos fonoaudiológicos e neuropsicológicos. A análise estatística envolveu a estatística descritiva, comparação entre a média dos escores obtidos nas avaliações, análise dos componentes principais, teste estatístico K-means clustering e análise discriminante. Resultados: A amostra foi composta por 94 sujeitos adultos, divididos em 4 grupos: TDAH (n = 37), dislexia (n = 12), TDAH/dislexia (n = 17) e controle sadio (n = 28). A validação cruzada da análise discriminante apresentou acurácia de 63,93%. Conclusões: Propomos um modelo dimensional para melhor compreensão e identificação da comorbidade TDAH/dislexia, a partir dos principais marcadores encontrados na análise discriminante: consciência fonológica, desempenho de leitura, desempenho ortográfico, velocidade de nomeação, ememória operacional e de curto prazo verbais
- Imprenta:
- Data da defesa: 22.07.2022
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- Cor do Acesso Aberto: gold
- Licença: cc-by-nc-sa
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ABNT
BONONI, Daniela Bottino. TDAH e dislexia em adultos: avaliação das habilidades cognitivas e fonológicas e do desempenho na leitura e escrita. 2022. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2022. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5160/tde-25112022-161108/. Acesso em: 11 jun. 2024. -
APA
Bononi, D. B. (2022). TDAH e dislexia em adultos: avaliação das habilidades cognitivas e fonológicas e do desempenho na leitura e escrita (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5160/tde-25112022-161108/ -
NLM
Bononi DB. TDAH e dislexia em adultos: avaliação das habilidades cognitivas e fonológicas e do desempenho na leitura e escrita [Internet]. 2022 ;[citado 2024 jun. 11 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5160/tde-25112022-161108/ -
Vancouver
Bononi DB. TDAH e dislexia em adultos: avaliação das habilidades cognitivas e fonológicas e do desempenho na leitura e escrita [Internet]. 2022 ;[citado 2024 jun. 11 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5160/tde-25112022-161108/
Informações sobre o DOI: 10.11606/T.5.2022.tde-25112022-161108 (Fonte: oaDOI API)
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