Interações sociais escolares e pandemia por coronavírus: interpretações à luz da teoria do domínio social (2021)
- Authors:
- Autor USP: CAETANO, LUCIANA MARIA - IP
- Unidade: IP
- DOI: 10.48021/978-65-5956-026-4c11
- Subjects: INTERAÇÃO INTERPESSOAL; ENSINO E APRENDIZAGEM; DESENVOLVIMENTO PSICOSSOCIAL; DESENVOLVIMENTO MORAL; PANDEMIAS
- Language: Português
- Imprenta:
- Publisher: Dialética
- Publisher place: Belo Horizonte
- Date published: 2021
- Source:
- Título do periódico: Psicologia e covid-19: saúde, desenvolvimento e educação
- Volume/Número/Paginação/Ano: 320 p
- Este periódico é de assinatura
- Este artigo NÃO é de acesso aberto
- Cor do Acesso Aberto: closed
-
ABNT
SOUZA, Jackeline Maria de e CAETANO, Luciana Maria. Interações sociais escolares e pandemia por coronavírus: interpretações à luz da teoria do domínio social. Psicologia e covid-19: saúde, desenvolvimento e educação. Tradução . Belo Horizonte: Dialética, 2021. . Disponível em: https://doi.org/10.48021/978-65-5956-026-4c11. Acesso em: 01 jun. 2024. -
APA
Souza, J. M. de, & Caetano, L. M. (2021). Interações sociais escolares e pandemia por coronavírus: interpretações à luz da teoria do domínio social. In Psicologia e covid-19: saúde, desenvolvimento e educação. Belo Horizonte: Dialética. doi:10.48021/978-65-5956-026-4c11 -
NLM
Souza JM de, Caetano LM. Interações sociais escolares e pandemia por coronavírus: interpretações à luz da teoria do domínio social [Internet]. In: Psicologia e covid-19: saúde, desenvolvimento e educação. Belo Horizonte: Dialética; 2021. [citado 2024 jun. 01 ] Available from: https://doi.org/10.48021/978-65-5956-026-4c11 -
Vancouver
Souza JM de, Caetano LM. Interações sociais escolares e pandemia por coronavírus: interpretações à luz da teoria do domínio social [Internet]. In: Psicologia e covid-19: saúde, desenvolvimento e educação. Belo Horizonte: Dialética; 2021. [citado 2024 jun. 01 ] Available from: https://doi.org/10.48021/978-65-5956-026-4c11 - A contribuição do educador no desenvolvimento moral da criança: o trabalho com regras em sala de aula
- Conditions matter: considerations on the use of auditory and visual stimuli in promoting population attitudes and behaviors during the COVID-19 pandemic in Brazil
- Julgamentos de crianças sobre regras do contexto familiar e escolar
- É possível educar sem palmadas?: um guia para pais e educadores
- A relação família e escola no desempenho escolar
- Educação moral: relações entre formação de professores e papel da escola
- Pensar sobre desenvolvimento espontaneamente... [Apresentação]
- As dimensões da relação professor, aluno e conhecimento
- Concepções educativas de pais brasileiros sobre a autonomia moral
- Representações sociais de estudantes do oitavo ano do ensino fundamental sobre tarefas escolares
Informações sobre o DOI: 10.48021/978-65-5956-026-4c11 (Fonte: oaDOI API)
How to cite
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
