Fugindo para aprender: a percepção de professores sobre os efeitos da adoção de uma escape room educativa digital (2022)
- Authors:
- USP affiliated authors: VASCONCELLOS, LILIANA - FEA ; PARDIM, VANESSA ITACARAMBY - FEA ; XIMENES, ANDREA CONSOLINO - FEA ; CASTRO, LIZANDRA ARIANE MACHADO DE - FEA
- Unidade: FEA
- Subjects: ENSINO E APRENDIZAGEM; EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA; MÉTODOS DE ENSINO; TECNOLOGIA EDUCACIONAL
- Language: Português
- Imprenta:
- Publisher: EAD/FEA/USP
- Publisher place: São Paulo
- Date published: 2022
- Source:
- Conference titles: Seminários em Administração - SEMEAD
-
ABNT
PARDIM, Vanessa Itacaramby et al. Fugindo para aprender: a percepção de professores sobre os efeitos da adoção de uma escape room educativa digital. 2022, Anais.. São Paulo: EAD/FEA/USP, 2022. Disponível em: https://submissao.semead.com.br/25semead/anais/arquivos/1064.pdf? Acesso em: 29 maio 2024. -
APA
Pardim, V. I., Ximenes, A. C., Castro, L. A. M. de, & Vasconcellos, L. (2022). Fugindo para aprender: a percepção de professores sobre os efeitos da adoção de uma escape room educativa digital. In Anais. São Paulo: EAD/FEA/USP. Recuperado de https://submissao.semead.com.br/25semead/anais/arquivos/1064.pdf? -
NLM
Pardim VI, Ximenes AC, Castro LAM de, Vasconcellos L. Fugindo para aprender: a percepção de professores sobre os efeitos da adoção de uma escape room educativa digital [Internet]. Anais. 2022 ;[citado 2024 maio 29 ] Available from: https://submissao.semead.com.br/25semead/anais/arquivos/1064.pdf? -
Vancouver
Pardim VI, Ximenes AC, Castro LAM de, Vasconcellos L. Fugindo para aprender: a percepção de professores sobre os efeitos da adoção de uma escape room educativa digital [Internet]. Anais. 2022 ;[citado 2024 maio 29 ] Available from: https://submissao.semead.com.br/25semead/anais/arquivos/1064.pdf? - Ambientes virtuais de aprendizagem e a relação professor e aluno
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