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Dissertação (Mestrado)
Classes Hospitalares em um hospital público estadual: análise de sua organização, funcionamento e formação docente (2022)
Fantacini, Isabella Maria Cruz; Pedroso, Cristina Cinto Araujo (Orientador)
Unidade: FFCLRP
Subjects: MENOR ABANDONADO, POBREZA, GOVERNO, PROBLEMAS SOCIAIS
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ABNT
FANTACINI, Isabella Maria Cruz. Classes Hospitalares em um hospital público estadual: análise de sua organização, funcionamento e formação docente. 2022. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2022. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-18042022-145027/. Acesso em: 29 maio 2024.
APA
Fantacini, I. M. C. (2022). Classes Hospitalares em um hospital público estadual: análise de sua organização, funcionamento e formação docente (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-18042022-145027/
NLM
Fantacini IMC. Classes Hospitalares em um hospital público estadual: análise de sua organização, funcionamento e formação docente [Internet]. 2022 ;[citado 2024 maio 29 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-18042022-145027/
Vancouver
Fantacini IMC. Classes Hospitalares em um hospital público estadual: análise de sua organização, funcionamento e formação docente [Internet]. 2022 ;[citado 2024 maio 29 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-18042022-145027/
Parte de monografia/livro-apres/pref/posf
O curso de pedagogia... (2019)
Pedroso, Cristina Cinto Araujo; Domingues, Isaneide; Fusari, Jose Cerchi; Gomes, Marineide de Oliveira; Pimenta, Selma Garrido; Pinto, Umberto de Andrade; Belletati, Valéria Cordeiro Fernandes
Source: Cursos de pedagogia: inovações na formação de professores polivalentes. Unidade: FE
Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, PEDAGOGIA (ESTUDO E ENSINO), ENSINO E APRENDIZAGEM, ENSINO SUPERIOR
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ABNT
PEDROSO, Cristina Cinto Araujo et al. O curso de pedagogia.. Cursos de pedagogia: inovações na formação de professores polivalentes. São Paulo: Cortez. . Acesso em: 29 maio 2024. , 2019
APA
Pedroso, C. C. A., Domingues, I., Fusari, J. C., Gomes, M. de O., Pimenta, S. G., Pinto, U. de A., & Belletati, V. C. F. (2019). O curso de pedagogia.. Cursos de pedagogia: inovações na formação de professores polivalentes. São Paulo: Cortez.
NLM
Pedroso CCA, Domingues I, Fusari JC, Gomes M de O, Pimenta SG, Pinto U de A, Belletati VCF. O curso de pedagogia.. Cursos de pedagogia: inovações na formação de professores polivalentes. 2019 ;[citado 2024 maio 29 ]
Vancouver
Pedroso CCA, Domingues I, Fusari JC, Gomes M de O, Pimenta SG, Pinto U de A, Belletati VCF. O curso de pedagogia.. Cursos de pedagogia: inovações na formação de professores polivalentes. 2019 ;[citado 2024 maio 29 ]
Trabalho de evento-resumo
Formação de professores e de gestores na perspectiva da educação inclusiva (2019)
Faitanini, Gabriela Zamoner; Pedroso, Cristina Cinto Araujo
Source: Resumos. Conference titles: Simpósio Internacional de Iniciação Científica e Tecnológica da USP (SIICUSP). Unidade: FFCLRP
Subjects: ADMINISTRAÇÃO DA EDUCAÇÃO, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, EDUCAÇÃO INCLUSIVA, EDUCAÇÃO ESPECIAL
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ABNT
FAITANINI, Gabriela Zamoner e PEDROSO, Cristina Cinto Araujo. Formação de professores e de gestores na perspectiva da educação inclusiva. 2019, Anais.. Ribeirão Preto: FFCLRP-USP, 2019. Disponível em: http://siicusp.prp.usp.br/pt/home/. Acesso em: 29 maio 2024.
APA
Faitanini, G. Z., & Pedroso, C. C. A. (2019). Formação de professores e de gestores na perspectiva da educação inclusiva. In Resumos. Ribeirão Preto: FFCLRP-USP. Recuperado de http://siicusp.prp.usp.br/pt/home/
NLM
Faitanini GZ, Pedroso CCA. Formação de professores e de gestores na perspectiva da educação inclusiva [Internet]. Resumos. 2019 ;[citado 2024 maio 29 ] Available from: http://siicusp.prp.usp.br/pt/home/
Vancouver
Faitanini GZ, Pedroso CCA. Formação de professores e de gestores na perspectiva da educação inclusiva [Internet]. Resumos. 2019 ;[citado 2024 maio 29 ] Available from: http://siicusp.prp.usp.br/pt/home/
Parte de monografia/livro
Cursos de pedagogia: indícios de inovação na formação de professores polivalentes (2019)
Pedroso, Cristina Cinto Araujo; Domingues, Isaneide; Fusari, Jose Cerchi; Gomes, Marineide de Oliveira; Pimenta, Selma Garrido; Pinto, Umberto de Andrade; Belletati, Valéria Cordeiro Fernandes
Source: Cursos de pedagogia: inovações na formação de professores polivalentes. Unidade: FE
Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, PEDAGOGIA (ESTUDO E ENSINO), ENSINO E APRENDIZAGEM, ENSINO SUPERIOR
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ABNT
PEDROSO, Cristina Cinto Araujo et al. Cursos de pedagogia: indícios de inovação na formação de professores polivalentes. Cursos de pedagogia: inovações na formação de professores polivalentes. Tradução . São Paulo: Cortez, 2019. . Disponível em: https://repositorio.usp.br/directbitstream/5df3f1c9-c62f-469b-9a31-ab38f9c5472a/Cursos%20de%20pedagogia%20%282019%29.pdf. Acesso em: 29 maio 2024.
APA
Pedroso, C. C. A., Domingues, I., Fusari, J. C., Gomes, M. de O., Pimenta, S. G., Pinto, U. de A., & Belletati, V. C. F. (2019). Cursos de pedagogia: indícios de inovação na formação de professores polivalentes. In Cursos de pedagogia: inovações na formação de professores polivalentes. São Paulo: Cortez. Recuperado de https://repositorio.usp.br/directbitstream/5df3f1c9-c62f-469b-9a31-ab38f9c5472a/Cursos%20de%20pedagogia%20%282019%29.pdf
NLM
Pedroso CCA, Domingues I, Fusari JC, Gomes M de O, Pimenta SG, Pinto U de A, Belletati VCF. Cursos de pedagogia: indícios de inovação na formação de professores polivalentes [Internet]. In: Cursos de pedagogia: inovações na formação de professores polivalentes. São Paulo: Cortez; 2019. [citado 2024 maio 29 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/5df3f1c9-c62f-469b-9a31-ab38f9c5472a/Cursos%20de%20pedagogia%20%282019%29.pdf
Vancouver
Pedroso CCA, Domingues I, Fusari JC, Gomes M de O, Pimenta SG, Pinto U de A, Belletati VCF. Cursos de pedagogia: indícios de inovação na formação de professores polivalentes [Internet]. In: Cursos de pedagogia: inovações na formação de professores polivalentes. São Paulo: Cortez; 2019. [citado 2024 maio 29 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/5df3f1c9-c62f-469b-9a31-ab38f9c5472a/Cursos%20de%20pedagogia%20%282019%29.pdf
Parte de monografia/livro
Os cursos de licenciatura em pedagogia: fragilidades na formação inicial do professor polivalente (2017)
Pimenta, Selma Garrido; Fusari, José Cerchi; Pedroso, Cristina Cinto Araujo; Domingues, Isaneide; Gomes, Marineide de Oliveira; Belletati, Valéria Cordeiro Fernandes; Lima, Vanda Moreira Machado; Pinto, Umberto de Andrade
Source: Curso de pedagogia: avanços e limites após as Diretrizes Curriculares Nacionais. Unidade: FE
Subjects: PEDAGOGOS, LICENCIATURA, PEDAGOGIA, FORMAÇÃO DE PROFESSORES
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ABNT
PIMENTA, Selma Garrido et al. Os cursos de licenciatura em pedagogia: fragilidades na formação inicial do professor polivalente. Curso de pedagogia: avanços e limites após as Diretrizes Curriculares Nacionais. Tradução . São Paulo: Cortez, 2017. . . Acesso em: 29 maio 2024.
APA
Pimenta, S. G., Fusari, J. C., Pedroso, C. C. A., Domingues, I., Gomes, M. de O., Belletati, V. C. F., et al. (2017). Os cursos de licenciatura em pedagogia: fragilidades na formação inicial do professor polivalente. In Curso de pedagogia: avanços e limites após as Diretrizes Curriculares Nacionais. São Paulo: Cortez.
NLM
Pimenta SG, Fusari JC, Pedroso CCA, Domingues I, Gomes M de O, Belletati VCF, Lima VMM, Pinto U de A. Os cursos de licenciatura em pedagogia: fragilidades na formação inicial do professor polivalente. In: Curso de pedagogia: avanços e limites após as Diretrizes Curriculares Nacionais. São Paulo: Cortez; 2017. [citado 2024 maio 29 ]
Vancouver
Pimenta SG, Fusari JC, Pedroso CCA, Domingues I, Gomes M de O, Belletati VCF, Lima VMM, Pinto U de A. Os cursos de licenciatura em pedagogia: fragilidades na formação inicial do professor polivalente. In: Curso de pedagogia: avanços e limites após as Diretrizes Curriculares Nacionais. São Paulo: Cortez; 2017. [citado 2024 maio 29 ]
Artigo de periodico
Instituição especializada e o apoio à escolarização do aluno com deficiência: avanços e retrocessos em tempos de inclusão (2016)
Lopes, Andressa; Pedroso, Cristina Cinto Araujo
Source: Comunicações. Unidade: FFCLRP
Subjects: EDUCAÇÃO INCLUSIVA, INSTITUIÇÕES DE ENSINO, EDUCAÇÃO ESPECIAL
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ABNT
LOPES, Andressa e PEDROSO, Cristina Cinto Araujo. Instituição especializada e o apoio à escolarização do aluno com deficiência: avanços e retrocessos em tempos de inclusão. Comunicações, v. 23, p. 97-116, 2016Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.15600/2238-121X/comunicacoes.v23nespp97-116. Acesso em: 29 maio 2024.
APA
Lopes, A., & Pedroso, C. C. A. (2016). Instituição especializada e o apoio à escolarização do aluno com deficiência: avanços e retrocessos em tempos de inclusão. Comunicações, 23, 97-116. doi:10.15600/2238-121X/comunicacoes.v23nespp97-116
NLM
Lopes A, Pedroso CCA. Instituição especializada e o apoio à escolarização do aluno com deficiência: avanços e retrocessos em tempos de inclusão [Internet]. Comunicações. 2016 ; 23 97-116.[citado 2024 maio 29 ] Available from: https://doi.org/10.15600/2238-121X/comunicacoes.v23nespp97-116
Vancouver
Lopes A, Pedroso CCA. Instituição especializada e o apoio à escolarização do aluno com deficiência: avanços e retrocessos em tempos de inclusão [Internet]. Comunicações. 2016 ; 23 97-116.[citado 2024 maio 29 ] Available from: https://doi.org/10.15600/2238-121X/comunicacoes.v23nespp97-116
Trabalho de evento-resumo
Formação de professores no contexto da escola: as reuniões pedagógicas como espaço de construção de saberes e práticas docentes (2015)
Sena, Janyne; Pedroso, Cristina Cinto Araujo
Source: Resumos da Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto. Conference titles: Simpósio Internacional de Iniciação Científica da USP (SIICUSP). Unidade: FFCLRP
Subjects: PESQUISA CIENTÍFICA, CIÊNCIA, TECNOLOGIA, ENSINO SUPERIOR, PROJETOS DE PESQUISA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SENA, Janyne e PEDROSO, Cristina Cinto Araujo. Formação de professores no contexto da escola: as reuniões pedagógicas como espaço de construção de saberes e práticas docentes. 2015, Anais.. Ribeirão Preto: FFCLRP-USP, 2015. Disponível em: https://uspdigital.usp.br/siicusp/siicPublicacao.jsp?codmnu=7210. Acesso em: 29 maio 2024.
APA
Sena, J., & Pedroso, C. C. A. (2015). Formação de professores no contexto da escola: as reuniões pedagógicas como espaço de construção de saberes e práticas docentes. In Resumos da Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto. Ribeirão Preto: FFCLRP-USP. Recuperado de https://uspdigital.usp.br/siicusp/siicPublicacao.jsp?codmnu=7210
NLM
Sena J, Pedroso CCA. Formação de professores no contexto da escola: as reuniões pedagógicas como espaço de construção de saberes e práticas docentes [Internet]. Resumos da Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto. 2015 ;[citado 2024 maio 29 ] Available from: https://uspdigital.usp.br/siicusp/siicPublicacao.jsp?codmnu=7210
Vancouver
Sena J, Pedroso CCA. Formação de professores no contexto da escola: as reuniões pedagógicas como espaço de construção de saberes e práticas docentes [Internet]. Resumos da Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto. 2015 ;[citado 2024 maio 29 ] Available from: https://uspdigital.usp.br/siicusp/siicPublicacao.jsp?codmnu=7210
Artigo de periodico
O ensino do aluno com deficiência na escola regular (2014)
Felicio, Natália Costa de; Pedroso, Cristina Cinto Araujo
Source: Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação. Unidade: FFCLRP
Subjects: EDUCAÇÃO INCLUSIVA, EDUCAÇÃO ESPECIAL, DEFICIÊNCIA VISUAL, FORMAÇÃO DE PROFESSORES
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
FELICIO, Natália Costa de e PEDROSO, Cristina Cinto Araujo. O ensino do aluno com deficiência na escola regular. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, v. 9, n. 2, p. 447-458, 2014Tradução . . Acesso em: 29 maio 2024.
APA
Felicio, N. C. de, & Pedroso, C. C. A. (2014). O ensino do aluno com deficiência na escola regular. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, 9( 2), 447-458.
NLM
Felicio NC de, Pedroso CCA. O ensino do aluno com deficiência na escola regular. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação. 2014 ; 9( 2): 447-458.[citado 2024 maio 29 ]
Vancouver
Felicio NC de, Pedroso CCA. O ensino do aluno com deficiência na escola regular. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação. 2014 ; 9( 2): 447-458.[citado 2024 maio 29 ]
Trabalho de evento
Práticas educativas no curso de pedagogia: o estágio supervisionado no contexto da disciplina de didática (2014)
Rivas, Noeli Prestes Padilha; Pedroso, Cristina Cinto Araujo
Source: Anais. Conference titles: Congresso Nacional de Formação de Professores. Unidade: FFCLRP
Subjects: PRÁTICA DE ENSINO, ESTÁGIOS SUPERVISIONADOS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
RIVAS, Noeli Prestes Padilha e PEDROSO, Cristina Cinto Araujo. Práticas educativas no curso de pedagogia: o estágio supervisionado no contexto da disciplina de didática. 2014, Anais.. Águas de Lindóia: UNESP, 2014. Disponível em: http://www.geci.ibilce.unesp.br/logica_de_aplicacao/site/index_1.jsp?id_evento=31. Acesso em: 29 maio 2024.
APA
Rivas, N. P. P., & Pedroso, C. C. A. (2014). Práticas educativas no curso de pedagogia: o estágio supervisionado no contexto da disciplina de didática. In Anais. Águas de Lindóia: UNESP. Recuperado de http://www.geci.ibilce.unesp.br/logica_de_aplicacao/site/index_1.jsp?id_evento=31
NLM
Rivas NPP, Pedroso CCA. Práticas educativas no curso de pedagogia: o estágio supervisionado no contexto da disciplina de didática [Internet]. Anais. 2014 ;[citado 2024 maio 29 ] Available from: http://www.geci.ibilce.unesp.br/logica_de_aplicacao/site/index_1.jsp?id_evento=31
Vancouver
Rivas NPP, Pedroso CCA. Práticas educativas no curso de pedagogia: o estágio supervisionado no contexto da disciplina de didática [Internet]. Anais. 2014 ;[citado 2024 maio 29 ] Available from: http://www.geci.ibilce.unesp.br/logica_de_aplicacao/site/index_1.jsp?id_evento=31
Parte de monografia/livro
Histórico do Curso de Pedagogia (2014)
Rivas, Noeli Prestes Padilha; Pedroso, Cristina Cinto Araujo
Source: 50 anos da FFCLRP USP: memórias de várias gerações. Unidade: FFCLRP
Assunto: UNIVERSIDADE PÚBLICA (HISTÓRIA)
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ABNT
RIVAS, Noeli Prestes Padilha e PEDROSO, Cristina Cinto Araujo. Histórico do Curso de Pedagogia. 50 anos da FFCLRP USP: memórias de várias gerações. Tradução . Ribeirão Preto: FFCLRP-USP, 2014. . Disponível em: https://doi.org/10.13140/RG.2.1.3590.0244. Acesso em: 29 maio 2024.
APA
Rivas, N. P. P., & Pedroso, C. C. A. (2014). Histórico do Curso de Pedagogia. In 50 anos da FFCLRP USP: memórias de várias gerações. Ribeirão Preto: FFCLRP-USP. doi:10.13140/RG.2.1.3590.0244
NLM
Rivas NPP, Pedroso CCA. Histórico do Curso de Pedagogia [Internet]. In: 50 anos da FFCLRP USP: memórias de várias gerações. Ribeirão Preto: FFCLRP-USP; 2014. [citado 2024 maio 29 ] Available from: https://doi.org/10.13140/RG.2.1.3590.0244
Vancouver
Rivas NPP, Pedroso CCA. Histórico do Curso de Pedagogia [Internet]. In: 50 anos da FFCLRP USP: memórias de várias gerações. Ribeirão Preto: FFCLRP-USP; 2014. [citado 2024 maio 29 ] Available from: https://doi.org/10.13140/RG.2.1.3590.0244
Parte de monografia/livro
As políticas de currículo da educação básica: na confluência da linguagem científica e da linguagem escolar (2013)
Rivas, Noeli Prestes Padilha; Pedroso, Cristina Cinto Araujo
Source: Diferentes linguagens no contexo escolar: questões conceituais e apontamentos metodológicos. Unidade: FFCLRP
Subjects: EDUCAÇÃO ESCOLAR, LINGUAGEM, CURRÍCULO DE ENSINO FUNDAMENTAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
RIVAS, Noeli Prestes Padilha e PEDROSO, Cristina Cinto Araujo. As políticas de currículo da educação básica: na confluência da linguagem científica e da linguagem escolar. Diferentes linguagens no contexo escolar: questões conceituais e apontamentos metodológicos. Tradução . Florianópolis: Insular, 2013. . . Acesso em: 29 maio 2024.
APA
Rivas, N. P. P., & Pedroso, C. C. A. (2013). As políticas de currículo da educação básica: na confluência da linguagem científica e da linguagem escolar. In Diferentes linguagens no contexo escolar: questões conceituais e apontamentos metodológicos. Florianópolis: Insular.
NLM
Rivas NPP, Pedroso CCA. As políticas de currículo da educação básica: na confluência da linguagem científica e da linguagem escolar. In: Diferentes linguagens no contexo escolar: questões conceituais e apontamentos metodológicos. Florianópolis: Insular; 2013. [citado 2024 maio 29 ]
Vancouver
Rivas NPP, Pedroso CCA. As políticas de currículo da educação básica: na confluência da linguagem científica e da linguagem escolar. In: Diferentes linguagens no contexo escolar: questões conceituais e apontamentos metodológicos. Florianópolis: Insular; 2013. [citado 2024 maio 29 ]
Parte de monografia/livro
O estágio supervisionado no contexto da disciplina de didática: possibilidades de formação no curso de pedagogia (2013)
Rivas, Noeli Prestes Padilha; Pedroso, Cristina Cinto Araujo; Bezerra, Delma Rosa dos Santos
Source: O estágio e a produção do conhecimento docente. Unidade: FFCLRP
Subjects: ESTÁGIOS SUPERVISIONADOS, PEDAGOGIA, FORMAÇÃO DE PROFESSORES
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
RIVAS, Noeli Prestes Padilha e PEDROSO, Cristina Cinto Araujo e BEZERRA, Delma Rosa dos Santos. O estágio supervisionado no contexto da disciplina de didática: possibilidades de formação no curso de pedagogia. O estágio e a produção do conhecimento docente. Tradução . São Carlos: Pedro & João Editores, 2013. . . Acesso em: 29 maio 2024.
APA
Rivas, N. P. P., Pedroso, C. C. A., & Bezerra, D. R. dos S. (2013). O estágio supervisionado no contexto da disciplina de didática: possibilidades de formação no curso de pedagogia. In O estágio e a produção do conhecimento docente. São Carlos: Pedro & João Editores.
NLM
Rivas NPP, Pedroso CCA, Bezerra DR dos S. O estágio supervisionado no contexto da disciplina de didática: possibilidades de formação no curso de pedagogia. In: O estágio e a produção do conhecimento docente. São Carlos: Pedro & João Editores; 2013. [citado 2024 maio 29 ]
Vancouver
Rivas NPP, Pedroso CCA, Bezerra DR dos S. O estágio supervisionado no contexto da disciplina de didática: possibilidades de formação no curso de pedagogia. In: O estágio e a produção do conhecimento docente. São Carlos: Pedro & João Editores; 2013. [citado 2024 maio 29 ]
Outros
Formação de professores e educação inclusiva: apoio aos alunos com necessidades educacionais especiais e aos seus professores na escola pública (2013)
Pedroso, Cristina Cinto Araujo
Source: Projetos 2012/2013: Aprender com Cultura e Extensão. Unidade: FFCLRP
Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, EDUCAÇÃO INCLUSIVA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
PEDROSO, Cristina Cinto Araujo. Formação de professores e educação inclusiva: apoio aos alunos com necessidades educacionais especiais e aos seus professores na escola pública. Projetos 2012/2013: Aprender com Cultura e Extensão. São Paulo: Pró-Reitoria de Cultura e Extensão Universitária/USP. . Acesso em: 29 maio 2024. , 2013
APA
Pedroso, C. C. A. (2013). Formação de professores e educação inclusiva: apoio aos alunos com necessidades educacionais especiais e aos seus professores na escola pública. Projetos 2012/2013: Aprender com Cultura e Extensão. São Paulo: Pró-Reitoria de Cultura e Extensão Universitária/USP.
NLM
Pedroso CCA. Formação de professores e educação inclusiva: apoio aos alunos com necessidades educacionais especiais e aos seus professores na escola pública. Projetos 2012/2013: Aprender com Cultura e Extensão. 2013 ;[citado 2024 maio 29 ]
Vancouver
Pedroso CCA. Formação de professores e educação inclusiva: apoio aos alunos com necessidades educacionais especiais e aos seus professores na escola pública. Projetos 2012/2013: Aprender com Cultura e Extensão. 2013 ;[citado 2024 maio 29 ]
Trabalho de evento-resumo
Formação de professores, práticas de ensino e educação inclusiva (2013)
Felicio, Natália Costa de; Pedroso, Cristina Cinto Araujo
Source: Resumos. Conference titles: Simpósio Internacional de Iniciação Científica da USP (SIICUSP). Unidade: FFCLRP
Subjects: PRÁTICA DE ENSINO, DEFICIÊNCIA VISUAL, EDUCAÇÃO INCLUSIVA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
FELICIO, Natália Costa de e PEDROSO, Cristina Cinto Araujo. Formação de professores, práticas de ensino e educação inclusiva. 2013, Anais.. São Paulo: USP, 2013. . Acesso em: 29 maio 2024.
APA
Felicio, N. C. de, & Pedroso, C. C. A. (2013). Formação de professores, práticas de ensino e educação inclusiva. In Resumos. São Paulo: USP.
NLM
Felicio NC de, Pedroso CCA. Formação de professores, práticas de ensino e educação inclusiva. Resumos. 2013 ;[citado 2024 maio 29 ]
Vancouver
Felicio NC de, Pedroso CCA. Formação de professores, práticas de ensino e educação inclusiva. Resumos. 2013 ;[citado 2024 maio 29 ]
Outros
Educação inclusiva e docência: apoio aos alunos com necessidades educacionais especiais e aos seus professores (2012)
Pedroso, Cristina Cinto Araujo
Source: Projetos 2011/2012: Aprender com Cultura e Extensão. Unidade: FFCLRP
Subjects: EDUCAÇÃO INCLUSIVA, EDUCAÇÃO ESPECIAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
PEDROSO, Cristina Cinto Araujo. Educação inclusiva e docência: apoio aos alunos com necessidades educacionais especiais e aos seus professores. Projetos 2011/2012: Aprender com Cultura e Extensão. São Paulo: Pró-Reitoria de Cultura e Extensão Universitária/USP. . Acesso em: 29 maio 2024. , 2012
APA
Pedroso, C. C. A. (2012). Educação inclusiva e docência: apoio aos alunos com necessidades educacionais especiais e aos seus professores. Projetos 2011/2012: Aprender com Cultura e Extensão. São Paulo: Pró-Reitoria de Cultura e Extensão Universitária/USP.
NLM
Pedroso CCA. Educação inclusiva e docência: apoio aos alunos com necessidades educacionais especiais e aos seus professores. Projetos 2011/2012: Aprender com Cultura e Extensão. 2012 ;[citado 2024 maio 29 ]
Vancouver
Pedroso CCA. Educação inclusiva e docência: apoio aos alunos com necessidades educacionais especiais e aos seus professores. Projetos 2011/2012: Aprender com Cultura e Extensão. 2012 ;[citado 2024 maio 29 ]
Trabalho de evento-resumo
Contribuições de um projeto de estágio para a formação do professor de química na perspectiva da educação inclusiva (2011)
Silva, Glaucia Maria da; Retondo, Carolina Godinho; Pedroso, Cristina Cinto Araujo
Source: Anais. Conference titles: Congresso da Sociedade Portuguesa de Ciência da Educação. Unidade: FFCLRP
Subjects: ESTAGIOS, LICENCIATURA[QUIMICA], EDUCAÇÃO INCLUSIVA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SILVA, Glaucia Maria da e RETONDO, Carolina Godinho e PEDROSO, Cristina Cinto Araujo. Contribuições de um projeto de estágio para a formação do professor de química na perspectiva da educação inclusiva. 2011, Anais.. Guarda: Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto, Universidade de São Paulo, 2011. . Acesso em: 29 maio 2024.
APA
Silva, G. M. da, Retondo, C. G., & Pedroso, C. C. A. (2011). Contribuições de um projeto de estágio para a formação do professor de química na perspectiva da educação inclusiva. In Anais. Guarda: Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto, Universidade de São Paulo.
NLM
Silva GM da, Retondo CG, Pedroso CCA. Contribuições de um projeto de estágio para a formação do professor de química na perspectiva da educação inclusiva. Anais. 2011 ;[citado 2024 maio 29 ]
Vancouver
Silva GM da, Retondo CG, Pedroso CCA. Contribuições de um projeto de estágio para a formação do professor de química na perspectiva da educação inclusiva. Anais. 2011 ;[citado 2024 maio 29 ]
Trabalho de evento-resumo
A formação de professores para a educação básica no nível superior: reflexões sobre políticas curriculares no Brasil (2011)
Pedroso, Cristina Cinto Araujo; Silva, Glaucia Maria da; Rivas, Noeli Prestes Padilha
Source: Anais. Conference titles: Congresso da Sociedade Portuguesa de Ciência da Educação. Unidade: FFCLRP
Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, POLITICA EDUCACIONAL
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ABNT
PEDROSO, Cristina Cinto Araujo e SILVA, Glaucia Maria da e RIVAS, Noeli Prestes Padilha. A formação de professores para a educação básica no nível superior: reflexões sobre políticas curriculares no Brasil. 2011, Anais.. Guarda: Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto, Universidade de São Paulo, 2011. . Acesso em: 29 maio 2024.
APA
Pedroso, C. C. A., Silva, G. M. da, & Rivas, N. P. P. (2011). A formação de professores para a educação básica no nível superior: reflexões sobre políticas curriculares no Brasil. In Anais. Guarda: Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto, Universidade de São Paulo.
NLM
Pedroso CCA, Silva GM da, Rivas NPP. A formação de professores para a educação básica no nível superior: reflexões sobre políticas curriculares no Brasil. Anais. 2011 ;[citado 2024 maio 29 ]
Vancouver
Pedroso CCA, Silva GM da, Rivas NPP. A formação de professores para a educação básica no nível superior: reflexões sobre políticas curriculares no Brasil. Anais. 2011 ;[citado 2024 maio 29 ]

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