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Artigo de periodico
Atividades de estágio na licenciatura em língua alemã: processos de conscientização no planejamento de aula (2023)
Silveira, Ana Clara ; Uphoff, Dörthe
Source: Pandemonium Germanicum: Revista de Estudos Germanísticos. Unidades: FFLCH, EACH
Subjects: MÉTODOS DE ENSINO, PLANEJAMENTO EDUCACIONAL, LICENCIATURA
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ABNT
SILVEIRA, Ana Clara e UPHOFF, Dörthe. Atividades de estágio na licenciatura em língua alemã: processos de conscientização no planejamento de aula. Pandemonium Germanicum: Revista de Estudos Germanísticos, v. 26, n. 49, p. 196-220, 2023Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.11606/1982-88372649196. Acesso em: 29 maio 2024.
APA
Silveira, A. C., & Uphoff, D. (2023). Atividades de estágio na licenciatura em língua alemã: processos de conscientização no planejamento de aula. Pandemonium Germanicum: Revista de Estudos Germanísticos, 26( 49), 196-220. doi:10.11606/1982-88372649196
NLM
Silveira AC, Uphoff D. Atividades de estágio na licenciatura em língua alemã: processos de conscientização no planejamento de aula [Internet]. Pandemonium Germanicum: Revista de Estudos Germanísticos. 2023 ; 26( 49): 196-220.[citado 2024 maio 29 ] Available from: https://doi.org/10.11606/1982-88372649196
Vancouver
Silveira AC, Uphoff D. Atividades de estágio na licenciatura em língua alemã: processos de conscientização no planejamento de aula [Internet]. Pandemonium Germanicum: Revista de Estudos Germanísticos. 2023 ; 26( 49): 196-220.[citado 2024 maio 29 ] Available from: https://doi.org/10.11606/1982-88372649196
Artigo de periodico-apres/intr
Palavras iniciais (2023)
Nowinska, Magdalena ; Uphoff, Dörthe
Source: Pandaemonium Germanicum. Unidade: FFLCH
Assunto: PUBLICAÇÕES ACADÊMICAS
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ABNT
NOWINSKA, Magdalena e UPHOFF, Dörthe. Palavras iniciais. Pandaemonium Germanicum. São Paulo: Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas, Universidade de São Paulo. Disponível em: https://doi.org/10.11606/1982-883726501. Acesso em: 29 maio 2024. , 2023
APA
Nowinska, M., & Uphoff, D. (2023). Palavras iniciais. Pandaemonium Germanicum. São Paulo: Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas, Universidade de São Paulo. doi:10.11606/1982-883726501
NLM
Nowinska M, Uphoff D. Palavras iniciais [Internet]. Pandaemonium Germanicum. 2023 ; 26( 50): 1-9.[citado 2024 maio 29 ] Available from: https://doi.org/10.11606/1982-883726501
Vancouver
Nowinska M, Uphoff D. Palavras iniciais [Internet]. Pandaemonium Germanicum. 2023 ; 26( 50): 1-9.[citado 2024 maio 29 ] Available from: https://doi.org/10.11606/1982-883726501
Artigo de periodico
Mudando os termos da conversa: questões decoloniais na produção de materiais didáticos para o ensino de alemão (2023)
Uphoff, Dörthe ; Arantes, Poliana Coeli Costa
Source: Revista Interdisciplinar Sulear. Unidade: FFLCH
Subjects: DECOLONIALIDADE, LÍNGUA ALEMÃ, MATERIAL DIDÁTICO
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ABNT
UPHOFF, Dörthe e ARANTES, Poliana Coeli Costa. Mudando os termos da conversa: questões decoloniais na produção de materiais didáticos para o ensino de alemão. Revista Interdisciplinar Sulear, n. 14, p. 28-44, 2023Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.36704/sulear.v14i. Acesso em: 29 maio 2024.
APA
Uphoff, D., & Arantes, P. C. C. (2023). Mudando os termos da conversa: questões decoloniais na produção de materiais didáticos para o ensino de alemão. Revista Interdisciplinar Sulear, ( 14), 28-44. doi:10.36704/sulear.v14i
NLM
Uphoff D, Arantes PCC. Mudando os termos da conversa: questões decoloniais na produção de materiais didáticos para o ensino de alemão [Internet]. Revista Interdisciplinar Sulear. 2023 ;( 14): 28-44.[citado 2024 maio 29 ] Available from: https://doi.org/10.36704/sulear.v14i
Vancouver
Uphoff D, Arantes PCC. Mudando os termos da conversa: questões decoloniais na produção de materiais didáticos para o ensino de alemão [Internet]. Revista Interdisciplinar Sulear. 2023 ;( 14): 28-44.[citado 2024 maio 29 ] Available from: https://doi.org/10.36704/sulear.v14i
Artigo de periodico-carta/editorial
Pandaemonium Germanicum nº 50: palavras iniciais (2023)
Nowinska, Magdalena ; Uphoff, Dörthe
Source: Pandemonium germanicum. Unidade: FFLCH
Assunto: PUBLICAÇÕES ACADÊMICAS
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ABNT
NOWINSKA, Magdalena e UPHOFF, Dörthe. Pandaemonium Germanicum nº 50: palavras iniciais. Pandemonium germanicum. São Paulo: Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas, Universidade de São Paulo. Disponível em: https://doi.org/10.11606/1982-883726501. Acesso em: 29 maio 2024. , 2023
APA
Nowinska, M., & Uphoff, D. (2023). Pandaemonium Germanicum nº 50: palavras iniciais. Pandemonium germanicum. São Paulo: Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas, Universidade de São Paulo. doi:10.11606/1982-883726501
NLM
Nowinska M, Uphoff D. Pandaemonium Germanicum nº 50: palavras iniciais [Internet]. Pandemonium germanicum. 2023 ; 26( 50): 1-9.[citado 2024 maio 29 ] Available from: https://doi.org/10.11606/1982-883726501
Vancouver
Nowinska M, Uphoff D. Pandaemonium Germanicum nº 50: palavras iniciais [Internet]. Pandemonium germanicum. 2023 ; 26( 50): 1-9.[citado 2024 maio 29 ] Available from: https://doi.org/10.11606/1982-883726501
Parte de monografia/livro
Sobre a importância da interação no ensino de línguas adicionais: reflexões em tempo de pandemia (2022)
Uphoff, Dörthe ; Arantes, Poliana Coeli Costa
Source: Ensinar alemão em tempos de (pós-) pandemia: impactos e construção de novos saberes. Unidade: FFLCH
Subjects: LÍNGUA ALEMÃ, ENSINO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA
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ABNT
UPHOFF, Dörthe e ARANTES, Poliana Coeli Costa. Sobre a importância da interação no ensino de línguas adicionais: reflexões em tempo de pandemia. Ensinar alemão em tempos de (pós-) pandemia: impactos e construção de novos saberes. Tradução . Campinas, SP: Mercado das Letras, 2022. . Disponível em: https://biblio.fflch.usp.br/Uphoff_D_3144041_SobreAImportancia.pdf. Acesso em: 29 maio 2024.
APA
Uphoff, D., & Arantes, P. C. C. (2022). Sobre a importância da interação no ensino de línguas adicionais: reflexões em tempo de pandemia. In Ensinar alemão em tempos de (pós-) pandemia: impactos e construção de novos saberes. Campinas, SP: Mercado das Letras. Recuperado de https://biblio.fflch.usp.br/Uphoff_D_3144041_SobreAImportancia.pdf
NLM
Uphoff D, Arantes PCC. Sobre a importância da interação no ensino de línguas adicionais: reflexões em tempo de pandemia [Internet]. In: Ensinar alemão em tempos de (pós-) pandemia: impactos e construção de novos saberes. Campinas, SP: Mercado das Letras; 2022. [citado 2024 maio 29 ] Available from: https://biblio.fflch.usp.br/Uphoff_D_3144041_SobreAImportancia.pdf
Vancouver
Uphoff D, Arantes PCC. Sobre a importância da interação no ensino de línguas adicionais: reflexões em tempo de pandemia [Internet]. In: Ensinar alemão em tempos de (pós-) pandemia: impactos e construção de novos saberes. Campinas, SP: Mercado das Letras; 2022. [citado 2024 maio 29 ] Available from: https://biblio.fflch.usp.br/Uphoff_D_3144041_SobreAImportancia.pdf
Monografia/livro-ed/org
Ensinar alemão em tempos de (pós-) pandemia: impactos e construção de novos saberes (2022)
Arantes, Poliana Coeli Costa (Organizador); Uphoff, Dörthe (Organizador)
Unidade: FFLCH
Subjects: LÍNGUA ALEMÃ, ENSINO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA
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ABNT
Ensinar alemão em tempos de (pós-) pandemia: impactos e construção de novos saberes. . Campinas, SP: Mercado das Letras. . Acesso em: 29 maio 2024. , 2022
APA
Ensinar alemão em tempos de (pós-) pandemia: impactos e construção de novos saberes. (2022). Ensinar alemão em tempos de (pós-) pandemia: impactos e construção de novos saberes. Campinas, SP: Mercado das Letras.
NLM
Ensinar alemão em tempos de (pós-) pandemia: impactos e construção de novos saberes. 2022 ;[citado 2024 maio 29 ]
Vancouver
Ensinar alemão em tempos de (pós-) pandemia: impactos e construção de novos saberes. 2022 ;[citado 2024 maio 29 ]
Parte de monografia/livro-apres/pref/posf
O distanciamento social, em 2020 e 2021, necessário para conter os índices de transmissão da COVID-19 ... [Apresentação] (2022)
Arantes, Poliana Coeli Costa; Uphoff, Dörthe
Source: Ensinar alemão em tempos de (pós-) pandemia: impactos e construção de novos saberes. Unidade: FFLCH
Subjects: LÍNGUA ALEMÃ, ENSINO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA
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ABNT
ARANTES, Poliana Coeli Costa e UPHOFF, Dörthe. O distanciamento social, em 2020 e 2021, necessário para conter os índices de transmissão da COVID-19 .. [Apresentação]. Ensinar alemão em tempos de (pós-) pandemia: impactos e construção de novos saberes. Campinas, SP: Mercado das Letras. Disponível em: https://biblio.fflch.usp.br/Uphoff_D_3144039_ODistanciamentoSocial.pdf. Acesso em: 29 maio 2024. , 2022
APA
Arantes, P. C. C., & Uphoff, D. (2022). O distanciamento social, em 2020 e 2021, necessário para conter os índices de transmissão da COVID-19 .. [Apresentação]. Ensinar alemão em tempos de (pós-) pandemia: impactos e construção de novos saberes. Campinas, SP: Mercado das Letras. Recuperado de https://biblio.fflch.usp.br/Uphoff_D_3144039_ODistanciamentoSocial.pdf
NLM
Arantes PCC, Uphoff D. O distanciamento social, em 2020 e 2021, necessário para conter os índices de transmissão da COVID-19 .. [Apresentação] [Internet]. Ensinar alemão em tempos de (pós-) pandemia: impactos e construção de novos saberes. 2022 ;[citado 2024 maio 29 ] Available from: https://biblio.fflch.usp.br/Uphoff_D_3144039_ODistanciamentoSocial.pdf
Vancouver
Arantes PCC, Uphoff D. O distanciamento social, em 2020 e 2021, necessário para conter os índices de transmissão da COVID-19 .. [Apresentação] [Internet]. Ensinar alemão em tempos de (pós-) pandemia: impactos e construção de novos saberes. 2022 ;[citado 2024 maio 29 ] Available from: https://biblio.fflch.usp.br/Uphoff_D_3144039_ODistanciamentoSocial.pdf
Parte de monografia/livro
Ensino orientado para a ação e o letramento crítico: interfaces possíveis (2021)
Uphoff, Dörthe
Source: Ensinar alemão no Brasil: percursos e procedimentos. Unidade: FFLCH
Subjects: LÍNGUA ALEMÃ, APRENDIZAGEM DE LÍNGUA ESTRANGEIRA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
UPHOFF, Dörthe. Ensino orientado para a ação e o letramento crítico: interfaces possíveis. Ensinar alemão no Brasil: percursos e procedimentos. Tradução . Curitiba, PR: UFPR, 2021. . Disponível em: https://biblio.fflch.usp.br/Uphoff_D_3126429_EnsinoOrientado.pdf. Acesso em: 29 maio 2024.
APA
Uphoff, D. (2021). Ensino orientado para a ação e o letramento crítico: interfaces possíveis. In Ensinar alemão no Brasil: percursos e procedimentos. Curitiba, PR: UFPR. Recuperado de https://biblio.fflch.usp.br/Uphoff_D_3126429_EnsinoOrientado.pdf
NLM
Uphoff D. Ensino orientado para a ação e o letramento crítico: interfaces possíveis [Internet]. In: Ensinar alemão no Brasil: percursos e procedimentos. Curitiba, PR: UFPR; 2021. [citado 2024 maio 29 ] Available from: https://biblio.fflch.usp.br/Uphoff_D_3126429_EnsinoOrientado.pdf
Vancouver
Uphoff D. Ensino orientado para a ação e o letramento crítico: interfaces possíveis [Internet]. In: Ensinar alemão no Brasil: percursos e procedimentos. Curitiba, PR: UFPR; 2021. [citado 2024 maio 29 ] Available from: https://biblio.fflch.usp.br/Uphoff_D_3126429_EnsinoOrientado.pdf
Monografia/livro-ed/org
Germanistik in Lateinamerika: Entwicklungen und Tendenzen (2021)
Voerkel, Paul (Organizador); Uphoff, Dörthe (Organizador) ; Gruhn, Dorit Heike (Organizador)
Unidade: FFLCH
Assunto: LÍNGUA ALEMÃ
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ABNT
Germanistik in Lateinamerika: Entwicklungen und Tendenzen. . Göttingen: Univeritätsverlag Göttingen. . Acesso em: 29 maio 2024. , 2021
APA
Germanistik in Lateinamerika: Entwicklungen und Tendenzen. (2021). Germanistik in Lateinamerika: Entwicklungen und Tendenzen. Göttingen: Univeritätsverlag Göttingen.
NLM
Germanistik in Lateinamerika: Entwicklungen und Tendenzen. 2021 ;[citado 2024 maio 29 ]
Vancouver
Germanistik in Lateinamerika: Entwicklungen und Tendenzen. 2021 ;[citado 2024 maio 29 ]
Parte de monografia/livro
Forschungsbeiträge zur Germanistik in der brasilianischen (2021)
Uphoff, Dörthe ; Tanaka, Victor Almeida
Source: Germanistik in Lateinamerika: Entwicklungen und Tendenzen. Unidade: FFLCH
Assunto: LÍNGUA ALEMÃ
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
UPHOFF, Dörthe e TANAKA, Victor Almeida. Forschungsbeiträge zur Germanistik in der brasilianischen. Germanistik in Lateinamerika: Entwicklungen und Tendenzen. Tradução . Göttingen: Univeritätsverlag Göttingen, 2021. . Disponível em: https://biblio.fflch.usp.br/Uphoff_D_3129900_ForschungsbeitrageZurGermanistikInDerBrasilianischen.pdf. Acesso em: 29 maio 2024.
APA
Uphoff, D., & Tanaka, V. A. (2021). Forschungsbeiträge zur Germanistik in der brasilianischen. In Germanistik in Lateinamerika: Entwicklungen und Tendenzen. Göttingen: Univeritätsverlag Göttingen. Recuperado de https://biblio.fflch.usp.br/Uphoff_D_3129900_ForschungsbeitrageZurGermanistikInDerBrasilianischen.pdf
NLM
Uphoff D, Tanaka VA. Forschungsbeiträge zur Germanistik in der brasilianischen [Internet]. In: Germanistik in Lateinamerika: Entwicklungen und Tendenzen. Göttingen: Univeritätsverlag Göttingen; 2021. [citado 2024 maio 29 ] Available from: https://biblio.fflch.usp.br/Uphoff_D_3129900_ForschungsbeitrageZurGermanistikInDerBrasilianischen.pdf
Vancouver
Uphoff D, Tanaka VA. Forschungsbeiträge zur Germanistik in der brasilianischen [Internet]. In: Germanistik in Lateinamerika: Entwicklungen und Tendenzen. Göttingen: Univeritätsverlag Göttingen; 2021. [citado 2024 maio 29 ] Available from: https://biblio.fflch.usp.br/Uphoff_D_3129900_ForschungsbeitrageZurGermanistikInDerBrasilianischen.pdf
Artigo de periodico
DaF, DaZ, DaT, Língua Adicional: Wissensordnungen und Subjektpositionen in der Didaktik des Deutschen als Nicht-L1 (2021)
Uphoff, Dörthe
Source: Pandemonium Germanicum: Revista de Estudos Germanísticos. Unidade: FFLCH
Subjects: ANÁLISE DO DISCURSO, LÍNGUA ALEMÃ
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
UPHOFF, Dörthe. DaF, DaZ, DaT, Língua Adicional: Wissensordnungen und Subjektpositionen in der Didaktik des Deutschen als Nicht-L1. Pandemonium Germanicum: Revista de Estudos Germanísticos, v. 24, n. 43, p. 38-65, 2021Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.11606/1982-8837244338. Acesso em: 29 maio 2024.
APA
Uphoff, D. (2021). DaF, DaZ, DaT, Língua Adicional: Wissensordnungen und Subjektpositionen in der Didaktik des Deutschen als Nicht-L1. Pandemonium Germanicum: Revista de Estudos Germanísticos, 24( 43), 38-65. doi:10.11606/1982-8837244338
NLM
Uphoff D. DaF, DaZ, DaT, Língua Adicional: Wissensordnungen und Subjektpositionen in der Didaktik des Deutschen als Nicht-L1 [Internet]. Pandemonium Germanicum: Revista de Estudos Germanísticos. 2021 ; 24( 43): 38-65.[citado 2024 maio 29 ] Available from: https://doi.org/10.11606/1982-8837244338
Vancouver
Uphoff D. DaF, DaZ, DaT, Língua Adicional: Wissensordnungen und Subjektpositionen in der Didaktik des Deutschen als Nicht-L1 [Internet]. Pandemonium Germanicum: Revista de Estudos Germanísticos. 2021 ; 24( 43): 38-65.[citado 2024 maio 29 ] Available from: https://doi.org/10.11606/1982-8837244338
Artigo de periodico
Influências interlinguais e estratégias de comunicação por aprendizes de alemão como terceira língua: análise de uma escrita comunicativa online (2019)
Tanaka, Victor Almeida ; Uphoff, Dörthe
Source: Pandemonium Germanicum: Revista de Estudos Germanísticos. Unidade: FFLCH
Subjects: ESTRATÉGIA DA COMUNICAÇÃO, APRENDIZAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
TANAKA, Victor Almeida e UPHOFF, Dörthe. Influências interlinguais e estratégias de comunicação por aprendizes de alemão como terceira língua: análise de uma escrita comunicativa online. Pandemonium Germanicum: Revista de Estudos Germanísticos, v. 22, n. ja/abr. 2019, p. 128-152, 2019Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.11606/1982-88372238236. Acesso em: 29 maio 2024.
APA
Tanaka, V. A., & Uphoff, D. (2019). Influências interlinguais e estratégias de comunicação por aprendizes de alemão como terceira língua: análise de uma escrita comunicativa online. Pandemonium Germanicum: Revista de Estudos Germanísticos, 22( ja/abr. 2019), 128-152. doi:10.11606/1982-88372238236
NLM
Tanaka VA, Uphoff D. Influências interlinguais e estratégias de comunicação por aprendizes de alemão como terceira língua: análise de uma escrita comunicativa online [Internet]. Pandemonium Germanicum: Revista de Estudos Germanísticos. 2019 ; 22( ja/abr. 2019): 128-152.[citado 2024 maio 29 ] Available from: https://doi.org/10.11606/1982-88372238236
Vancouver
Tanaka VA, Uphoff D. Influências interlinguais e estratégias de comunicação por aprendizes de alemão como terceira língua: análise de uma escrita comunicativa online [Internet]. Pandemonium Germanicum: Revista de Estudos Germanísticos. 2019 ; 22( ja/abr. 2019): 128-152.[citado 2024 maio 29 ] Available from: https://doi.org/10.11606/1982-88372238236
Monografia/livro-ed/org
O ensino de alemão em contexto universitário: modalidades, desafios e perspectivas (2017)
Uphoff, Dörthe (Organizador) ; Leipnitz, Luciane (Organizador); Arantes, Poliana Coeli Costa (Organizador); Pereira, Rogéria Costa (Organizador)
Unidade: FFLCH
Subjects: LÍNGUA ALEMÃ, ENSINO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA, ENSINO SUPERIOR
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
O ensino de alemão em contexto universitário: modalidades, desafios e perspectivas. . São Paulo: Humanitas. . Acesso em: 29 maio 2024. , 2017
APA
O ensino de alemão em contexto universitário: modalidades, desafios e perspectivas. (2017). O ensino de alemão em contexto universitário: modalidades, desafios e perspectivas. São Paulo: Humanitas.
NLM
O ensino de alemão em contexto universitário: modalidades, desafios e perspectivas. 2017 ;[citado 2024 maio 29 ]
Vancouver
O ensino de alemão em contexto universitário: modalidades, desafios e perspectivas. 2017 ;[citado 2024 maio 29 ]
Trabalho de evento-resumo
Três décadas de pesquisa sobre a formação de professores de alemão no Brasil (2017)
Araújo, Fabiana Reis de; Uphoff, Dörthe
Source: Caderno de resumos. Conference titles: Congresso da Associação Brasileira de Estudos Germanísticos. Unidade: FFLCH
Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, LÍNGUA ALEMÃ
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ARAÚJO, Fabiana Reis de e UPHOFF, Dörthe. Três décadas de pesquisa sobre a formação de professores de alemão no Brasil. 2017, Anais.. São Paulo: ABEG, 2017. . Acesso em: 29 maio 2024.
APA
Araújo, F. R. de, & Uphoff, D. (2017). Três décadas de pesquisa sobre a formação de professores de alemão no Brasil. In Caderno de resumos. São Paulo: ABEG.
NLM
Araújo FR de, Uphoff D. Três décadas de pesquisa sobre a formação de professores de alemão no Brasil. Caderno de resumos. 2017 ;[citado 2024 maio 29 ]
Vancouver
Araújo FR de, Uphoff D. Três décadas de pesquisa sobre a formação de professores de alemão no Brasil. Caderno de resumos. 2017 ;[citado 2024 maio 29 ]
Parte de monografia/livro-apres/pref/posf
A ideia para o presente livro nasceu por ocasião do 1º Congresso da Associação Brasileira de Estudos Germanísticos (ABEG) ... [Apresentação] (2017)
Uphoff, Dörthe (Organizador) ; Leipnitz, Luciane (Organizador); Arantes, Poliana Coeli Costa (Organizador); Pereira, Rogéria Costa (Organizador)
Source: O ensino de alemão em contexto universitário: modalidades, desafios e perspectivas. Unidade: FFLCH
Subjects: LÍNGUA ALEMÃ, ENSINO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA, ENSINO SUPERIOR
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
A ideia para o presente livro nasceu por ocasião do 1º Congresso da Associação Brasileira de Estudos Germanísticos (ABEG) .. [Apresentação]. O ensino de alemão em contexto universitário: modalidades, desafios e perspectivas. São Paulo: Humanitas. Disponível em: https://biblio.fflch.usp.br/Uphoff_D_3143816_AIdeiaParaOPresente.pdf. Acesso em: 29 maio 2024. , 2017
APA
A ideia para o presente livro nasceu por ocasião do 1º Congresso da Associação Brasileira de Estudos Germanísticos (ABEG) .. [Apresentação]. (2017). A ideia para o presente livro nasceu por ocasião do 1º Congresso da Associação Brasileira de Estudos Germanísticos (ABEG) .. [Apresentação]. O ensino de alemão em contexto universitário: modalidades, desafios e perspectivas. São Paulo: Humanitas. Recuperado de https://biblio.fflch.usp.br/Uphoff_D_3143816_AIdeiaParaOPresente.pdf
NLM
A ideia para o presente livro nasceu por ocasião do 1º Congresso da Associação Brasileira de Estudos Germanísticos (ABEG) .. [Apresentação] [Internet]. O ensino de alemão em contexto universitário: modalidades, desafios e perspectivas. 2017 ;[citado 2024 maio 29 ] Available from: https://biblio.fflch.usp.br/Uphoff_D_3143816_AIdeiaParaOPresente.pdf
Vancouver
A ideia para o presente livro nasceu por ocasião do 1º Congresso da Associação Brasileira de Estudos Germanísticos (ABEG) .. [Apresentação] [Internet]. O ensino de alemão em contexto universitário: modalidades, desafios e perspectivas. 2017 ;[citado 2024 maio 29 ] Available from: https://biblio.fflch.usp.br/Uphoff_D_3143816_AIdeiaParaOPresente.pdf
Parte de monografia/livro
O papel do ensino de língua e passagem para as disciplinas de literatura no curso de Letras-Alemão da USP: considerações a partir de uma análise de necessidades (2017)
Uphoff, Dörthe (Organizador) ; Debia, Tott Deise
Source: O ensino de alemão em contexto universitário: modalidades, desafios e perspectivas. Unidade: FFLCH
Subjects: LÍNGUA ALEMÃ, ENSINO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA, ENSINO SUPERIOR
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
DEBIA, Tott Deise. O papel do ensino de língua e passagem para as disciplinas de literatura no curso de Letras-Alemão da USP: considerações a partir de uma análise de necessidades. O ensino de alemão em contexto universitário: modalidades, desafios e perspectivas. Tradução . São Paulo: Humanitas, 2017. . Disponível em: https://biblio.fflch.usp.br/Uphoff_D_3143818_OPapelDoEnsino.pdf. Acesso em: 29 maio 2024.
APA
Debia, T. D. (2017). O papel do ensino de língua e passagem para as disciplinas de literatura no curso de Letras-Alemão da USP: considerações a partir de uma análise de necessidades. In O ensino de alemão em contexto universitário: modalidades, desafios e perspectivas. São Paulo: Humanitas. Recuperado de https://biblio.fflch.usp.br/Uphoff_D_3143818_OPapelDoEnsino.pdf
NLM
Debia TD. O papel do ensino de língua e passagem para as disciplinas de literatura no curso de Letras-Alemão da USP: considerações a partir de uma análise de necessidades [Internet]. In: O ensino de alemão em contexto universitário: modalidades, desafios e perspectivas. São Paulo: Humanitas; 2017. [citado 2024 maio 29 ] Available from: https://biblio.fflch.usp.br/Uphoff_D_3143818_OPapelDoEnsino.pdf
Vancouver
Debia TD. O papel do ensino de língua e passagem para as disciplinas de literatura no curso de Letras-Alemão da USP: considerações a partir de uma análise de necessidades [Internet]. In: O ensino de alemão em contexto universitário: modalidades, desafios e perspectivas. São Paulo: Humanitas; 2017. [citado 2024 maio 29 ] Available from: https://biblio.fflch.usp.br/Uphoff_D_3143818_OPapelDoEnsino.pdf
Trabalho de evento-resumo
Análise comparativa de obras introdutórias de ALE com foco na apresentação da história dos métodos (2017)
Uphoff, Dörthe
Source: Caderno de resumos. Conference titles: Congresso da Associação Brasileira de Estudos Germanísticos. Unidade: FFLCH
Subjects: LÍNGUA ALEMÃ, ENSINO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA, MÉTODOS DE ENSINO
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ABNT
UPHOFF, Dörthe. Análise comparativa de obras introdutórias de ALE com foco na apresentação da história dos métodos. 2017, Anais.. São Paulo: ABEG, 2017. . Acesso em: 29 maio 2024.
APA
Uphoff, D. (2017). Análise comparativa de obras introdutórias de ALE com foco na apresentação da história dos métodos. In Caderno de resumos. São Paulo: ABEG.
NLM
Uphoff D. Análise comparativa de obras introdutórias de ALE com foco na apresentação da história dos métodos. Caderno de resumos. 2017 ;[citado 2024 maio 29 ]
Vancouver
Uphoff D. Análise comparativa de obras introdutórias de ALE com foco na apresentação da história dos métodos. Caderno de resumos. 2017 ;[citado 2024 maio 29 ]
Trabalho de evento-resumo
Pesquisas sobre formação de professores de alemão no Brasil (2017)
Uphoff, Dörthe; Marques-Schäfer, Gabriela
Source: Caderno de resumos. Conference titles: Congresso da Associação Brasileira de Estudos Germanísticos. Unidade: FFLCH
Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, LÍNGUA ALEMÃ
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ABNT
UPHOFF, Dörthe e MARQUES-SCHÄFER, Gabriela. Pesquisas sobre formação de professores de alemão no Brasil. 2017, Anais.. São Paulo: ABEG, 2017. . Acesso em: 29 maio 2024.
APA
Uphoff, D., & Marques-Schäfer, G. (2017). Pesquisas sobre formação de professores de alemão no Brasil. In Caderno de resumos. São Paulo: ABEG.
NLM
Uphoff D, Marques-Schäfer G. Pesquisas sobre formação de professores de alemão no Brasil. Caderno de resumos. 2017 ;[citado 2024 maio 29 ]
Vancouver
Uphoff D, Marques-Schäfer G. Pesquisas sobre formação de professores de alemão no Brasil. Caderno de resumos. 2017 ;[citado 2024 maio 29 ]
Trabalho de evento
Prática como Componente Curricular nas disciplinas de língua da habilitação em Letras/Alemão: alguma novidade? (2016)
Uphoff, Dörthe
Source: Anais. Conference titles: Congresso da Associação Brasileira de Estudos Germanísticos (ABEG). Unidade: FFLCH
Subjects: LÍNGUA ALEMÃ, ENSINO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, LICENCIATURA
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ABNT
UPHOFF, Dörthe. Prática como Componente Curricular nas disciplinas de língua da habilitação em Letras/Alemão: alguma novidade? 2016, Anais.. São Paulo: ABEG, 2016. . Acesso em: 29 maio 2024.
APA
Uphoff, D. (2016). Prática como Componente Curricular nas disciplinas de língua da habilitação em Letras/Alemão: alguma novidade? In Anais. São Paulo: ABEG.
NLM
Uphoff D. Prática como Componente Curricular nas disciplinas de língua da habilitação em Letras/Alemão: alguma novidade? Anais. 2016 ;[citado 2024 maio 29 ]
Vancouver
Uphoff D. Prática como Componente Curricular nas disciplinas de língua da habilitação em Letras/Alemão: alguma novidade? Anais. 2016 ;[citado 2024 maio 29 ]
Parte de monografia/livro
A política linguística nos Congressos Brasileros d Professores de Alemão (1989-2015) (2015)
Uphoff, Dörthe
Source: 75 anos de alemão na USP: reflexões sobre uma germanística brasileira. Unidade: FFLCH
Subjects: LÍNGUA ALEMÃ, ENSINO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA, POLÍTICA LINGUÍSTICA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
UPHOFF, Dörthe. A política linguística nos Congressos Brasileros d Professores de Alemão (1989-2015). 75 anos de alemão na USP: reflexões sobre uma germanística brasileira. Tradução . São Paulo: Humanitas, 2015. . . Acesso em: 29 maio 2024.
APA
Uphoff, D. (2015). A política linguística nos Congressos Brasileros d Professores de Alemão (1989-2015). In 75 anos de alemão na USP: reflexões sobre uma germanística brasileira. São Paulo: Humanitas.
NLM
Uphoff D. A política linguística nos Congressos Brasileros d Professores de Alemão (1989-2015). In: 75 anos de alemão na USP: reflexões sobre uma germanística brasileira. São Paulo: Humanitas; 2015. [citado 2024 maio 29 ]
Vancouver
Uphoff D. A política linguística nos Congressos Brasileros d Professores de Alemão (1989-2015). In: 75 anos de alemão na USP: reflexões sobre uma germanística brasileira. São Paulo: Humanitas; 2015. [citado 2024 maio 29 ]

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